一、
课程概况:
课程名称:中学化学实验研究与实践
课程类别: 专必
课程学时: 54(其中实验学时:36)
开课学期:2
总学分数: 2
授课专业: 化学教育硕士
所属实验室:教师教育化学研究实验室
实验教材及参考书:
1.张文华等 编 ·中学化学实验研究(讲义)
(一)必读书目
⒈ 天津师范大学化学教学论专业编写组﹒《化学实验的研究方法——正交设计》,1996
⒉ 陈耀亭,刘知新等编﹒《中学化学教材教法》﹒北京:北京师范大学出版社,1992
⒊ 王希通主编﹒《化学实验教学研究》﹒北京:高等教育出版社,1990
⒋ 知新主编,梁慧姝、郑长龙著﹒《化学实验论》﹒南宁:广西教育出版社,1996
(二)选读书目
⒈ 北京大学数学专业概率统计组编﹒《正交设计》﹒北京:人民教育出版社,1996
⒉ 场统计研究会三次设计组编﹒《正交法和三次设计》﹒北京:人民教育出版社,1985
⒊ 学院数学研究所数理统计组编﹒《正交试验法》﹒北京:人民教育出版社,1975
二、实验教学目的和要求:
本课程突出了“实验设计”与“教学研究”的特点。课程由两个专题组成,专题一为中学化学实验教学研究,应选择有关化学实验教学的新理论和新观点,注意反映实验教学改革的新成就;专题二为化学实验设计,较系统地介绍化学实验方法,在此基础上,结合典型案例重点学习正交实验设计法。
通过本课程的学习,使学生掌握化学实验教学理论的一些新的理念和思想,较为系统地掌握研究化学实验的方法论;能运用有关的理论和方法进行化学实验设计和化学实验教学设计,形成较强的实验研究能力。教学基本要求:
1、了解化学实验研究的常用方法。
2、理解化学实验在教学中的作用,培养学生实验操作能力的方法和途径。
3、掌握化学实验的类型和教学要求。
三、考核形式及要求:
实验的考核包括:实验预习报告、实验操作、实验报告、化学实验教学设计 、 化学实验课堂教学。
四、主要仪器设备名称:
量筒、烧杯、刻度试管、漏斗、容量瓶、滴定管 、集气瓶、酒精灯、坩埚、蒸发皿、试管、烧杯、锥形瓶、试管架、直流稳压电源等。
五、每学生应做选修类实验个数:0个
实验
项目
编号
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实验项目名称
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类别
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性质
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学时
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目的与要求
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每组人数
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备注
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必开
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选开
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演示性
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验证性
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设计性
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综合性
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1
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面粉爆炸实验的改进
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3
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1. 掌握常见仪器的认领
2. 掌握常见仪器的洗涤
3. 掌握常见仪器的基本操作
4. 掌握常见仪器的安全存放
5.绘制常见仪器简图
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2
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2
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极性非极性实验设计
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3
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1.掌握气体制备的基本原理
2.掌握启普发生器的使用方法
3.掌握“氢气还原气化铜”的实验方法
4掌握“爆鸣气”的概念
5掌握氢气验纯方法
6.掌握“氢气还原气化铜”的实验教学方法
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2
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3
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“锡纸”在化学实验中的应用
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3
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1. “锡纸”在的应用方法
2探索“锡纸”应用,
提高引导学生进行全面,有序观察的教学能力
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2
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4
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微型快速演示实验
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4
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1.以实验授课技能作为重点,培养师范生演示实验教学技能
2. 微型快速演示实验的能力
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2
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5
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胶体电泳实验的改进
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3
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1.掌握直流稳压电源使用方法
2.掌握胶体电泳原理
3.掌握胶体的结构与性质之间的关系
4.掌握研究影响胶体电泳成功主要因素的科学分析方法
5.了解多因素多水平中学化学实验改进及研究方法
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2
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6
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乙酸乙酯水解实验的改进
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3
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1.初步了解乙酸乙酯水解实验
2.探究浓度变化对乙酸乙酯水解实验的影响
3熟练掌握对比实验操作技能
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2
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7
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氢氧燃料电池的制作
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3
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1.提高学生对氢氧燃料电池作用的认识
2.初步氢氧燃料电池方法
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2
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8
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含铁食品中铁的检测
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3
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1.了解含铁食品中铁一些重要性质
2.理解测定含铁食品中铁的原理和方法
3.初步了解中学化学课外活动实验的设计方法
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2
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9
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碳还原氧化铜最佳条件探讨
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3
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1.反应原理与反应仪器选择的关系
2. 碳还原氧化铜反应实验的改进方法
3.中学化学教材实验研究的基本方法
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2
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10
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维生素水解最佳实验条件探讨
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4
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1.学会设计简单的探究类型中学化学实验的基本方法
2.了解设计正交设计实验的基本方法
4.能够正确评价正交中学化学实验效果
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1
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11
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Fe(OH)2的制备
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3
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1.探究Fe(OH)2的制备
2.熟练掌握对比实验操作技能
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2
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关于新课标化学教材中几个学生实验的探讨
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3
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1.提高学生对新课标化学教材中学生实验作用的认识
2. 探讨新课标化学教材中学生实验研究方法
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2
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13
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新课标化学教材中实验的改进(1)
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3
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1.提高学生对新课标化学教材中学生实验作用的认识
2. 探讨新课标化学教材中学生实验改进方法
3.初步了解中学化学课外活动实验的设计方法
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2
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碳还原氧化铜最佳条件新课标化学教材中实验的改进(2)
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3
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1.反应原理与反应仪器选择的关系
2..掌握实验的改进方法
3.中学化学教材实验研究的基本方法
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2
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