一、
课程概况：
课程名称：中学化学实验研究与实践
课程类别： 专必
课程学时： 54（其中实验学时：36）
开课学期：2
总学分数： 2
授课专业： 化学教育硕士
所属实验室：教师教育化学研究实验室
实验教材及参考书：
1.张文华等 编 ·中学化学实验研究（讲义）
（一）必读书目
⒈ 天津师范大学化学教学论专业编写组﹒《化学实验的研究方法——正交设计》，1996
⒉ 陈耀亭，刘知新等编﹒《中学化学教材教法》﹒北京：北京师范大学出版社，1992
⒊ 王希通主编﹒《化学实验教学研究》﹒北京：高等教育出版社，1990
⒋ 知新主编，梁慧姝、郑长龙著﹒《化学实验论》﹒南宁：广西教育出版社，1996
（二）选读书目
⒈ 北京大学数学专业概率统计组编﹒《正交设计》﹒北京：人民教育出版社，1996
⒉ 场统计研究会三次设计组编﹒《正交法和三次设计》﹒北京：人民教育出版社，1985
⒊ 学院数学研究所数理统计组编﹒《正交试验法》﹒北京：人民教育出版社，1975
二、实验教学目的和要求：
本课程突出了“实验设计”与“教学研究”的特点。课程由两个专题组成，专题一为中学化学实验教学研究，应选择有关化学实验教学的新理论和新观点，注意反映实验教学改革的新成就；专题二为化学实验设计，较系统地介绍化学实验方法，在此基础上，结合典型案例重点学习正交实验设计法。
通过本课程的学习，使学生掌握化学实验教学理论的一些新的理念和思想，较为系统地掌握研究化学实验的方法论；能运用有关的理论和方法进行化学实验设计和化学实验教学设计，形成较强的实验研究能力。教学基本要求：
1、了解化学实验研究的常用方法。
2、理解化学实验在教学中的作用，培养学生实验操作能力的方法和途径。
3、掌握化学实验的类型和教学要求。
三、考核形式及要求：
实验的考核包括：实验预习报告、实验操作、实验报告、化学实验教学设计 、 化学实验课堂教学。
四、主要仪器设备名称：
量筒、烧杯、刻度试管、漏斗、容量瓶、滴定管 、集气瓶、酒精灯、坩埚、蒸发皿、试管、烧杯、锥形瓶、试管架、直流稳压电源等。
五、每学生应做选修类实验个数：0个
|
实验
项目
编号
|
实验项目名称
|
类别
|
性质
|
学时
|
目的与要求
|
每组人数
|
备注
|
|
必开
|
选开
|
演示性
|
验证性
|
设计性
|
综合性
|
|
1
|
面粉爆炸实验的改进
|
√
|
|
√
|
√
|
|
|
3
|
1. 掌握常见仪器的认领
2. 掌握常见仪器的洗涤
3. 掌握常见仪器的基本操作
4. 掌握常见仪器的安全存放
5.绘制常见仪器简图
|
2
|
|
|
2
|
极性非极性实验设计
|
|
√
|
|
√
|
|
√
|
3
|
1.掌握气体制备的基本原理
2.掌握启普发生器的使用方法
3.掌握“氢气还原气化铜”的实验方法
4掌握“爆鸣气”的概念
5掌握氢气验纯方法
6.掌握“氢气还原气化铜”的实验教学方法
|
2
|
|
|
3
|
“锡纸”在化学实验中的应用
|
|
√
|
|
√
|
√
|
|
3
|
1. “锡纸”在的应用方法
2探索“锡纸”应用,
提高引导学生进行全面，有序观察的教学能力
|
2
|
|
|
4
|
微型快速演示实验
|
√
|
|
|
√
|
√
|
|
4
|
1.以实验授课技能作为重点，培养师范生演示实验教学技能
2. 微型快速演示实验的能力
|
2
|
|
|
5
|
胶体电泳实验的改进
|
√
|
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.掌握直流稳压电源使用方法
2.掌握胶体电泳原理
3.掌握胶体的结构与性质之间的关系
4.掌握研究影响胶体电泳成功主要因素的科学分析方法
5.了解多因素多水平中学化学实验改进及研究方法
|
2
|
|
|
6
|
乙酸乙酯水解实验的改进
|
|
√
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.初步了解乙酸乙酯水解实验
2.探究浓度变化对乙酸乙酯水解实验的影响
3熟练掌握对比实验操作技能
|
2
|
|
|
7
|
氢氧燃料电池的制作
|
√
|
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.提高学生对氢氧燃料电池作用的认识
2.初步氢氧燃料电池方法
|
2
|
|
|
8
|
含铁食品中铁的检测
|
√
|
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.了解含铁食品中铁一些重要性质
2.理解测定含铁食品中铁的原理和方法
3.初步了解中学化学课外活动实验的设计方法
|
2
|
|
|
9
|
碳还原氧化铜最佳条件探讨
|
|
√
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.反应原理与反应仪器选择的关系
2. 碳还原氧化铜反应实验的改进方法
3.中学化学教材实验研究的基本方法
|
2
|
|
|
10
|
维生素水解最佳实验条件探讨
|
√
|
|
|
√
|
√
|
√
|
4
|
1.学会设计简单的探究类型中学化学实验的基本方法
2.了解设计正交设计实验的基本方法
4.能够正确评价正交中学化学实验效果
|
1
|
|
|
11
|
Fe（OH）2的制备
|
|
√
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.探究Fe（OH）2的制备
2.熟练掌握对比实验操作技能
|
2
|
|
|
12
|
关于新课标化学教材中几个学生实验的探讨
|
√
|
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.提高学生对新课标化学教材中学生实验作用的认识
2. 探讨新课标化学教材中学生实验研究方法
|
2
|
|
13
|
新课标化学教材中实验的改进(1)
|
√
|
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.提高学生对新课标化学教材中学生实验作用的认识
2. 探讨新课标化学教材中学生实验改进方法
3.初步了解中学化学课外活动实验的设计方法
|
2
|
|
14
|
碳还原氧化铜最佳条件新课标化学教材中实验的改进(2)
|
|
√
|
|
|
√
|
√
|
3
|
1.反应原理与反应仪器选择的关系
2..掌握实验的改进方法
3.中学化学教材实验研究的基本方法
|
2
|
|
